10月17日、18日、19日，必赢电子游戏网站-(中国)有限公司“聚焦大概念 探索单元整体教学新思路” 教学展示研讨活动圆满举行，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、心理、综合等学科进行了展示。语文正高级教师李新，数学特级教师、正高级教师尹德好，嘉定区教育学院教研室主任兼英语教研员秦惠康，华东师范大学历史系主任梁志教授等专家在区教研员陪同下来校指导。来自区内外兄弟学校的领导、专家、教师200余人参与了课堂观摩与研讨活动。

一、数学学科区校联合深度教研活动

教学展示：

彭曦老师在高二（1）班开设了公开展示课《球的体积和表面积》，她以学生熟知的圆引入，通过对圆的面积无限分割，体现极限思想，为学生探究球的体积做好铺垫，并通过小组合作，培养学生合作交流能力，不仅帮助学生对已有知识进行运用和深化，同时也为后续学生在复杂问题的解决上拓展了思路和方法。

微论坛：

必赢电子游戏网站李奏老师交流了《大概念统领的教学思考与实践—以基本不等式应用为例》，她认为大概念可以是位于数学学科的上位知识，也可以是一种学科思维方式、学科思想方法（转化与化归）。大概念统领下的不等式教学关键环节的转变创新改革，是对学科核心素养落地路径的积极尝试和有效探索,有助于教学从“狭隘”走向“广阔”,从“零散”走向“系统”,从被动“灌输”走向自然“内化”,同时可以帮助学生构建优质的学科知识结构,提高学生迁移运用知识解决复杂问题的能力,进而发展学生的核心素养,真正实现学科育人。

青浦区东湖中学俞晓芸老师交流了《信息技术助力单元整体教学》，她从教学中存在的问题出发，可以将信息技术作为探究工具，以进阶思路搭建学习过程，使教学更加形象生动；也可以将信息技术作为反馈工具，在大单元教学实践中落实“教、学、评”的一致性，既可以实现教学目标的要求，又可以衡量学习与目标的差距，并通过反馈及时改进学习。

专家讲座：

上海市育才中学的尹德好老师为必赢电子游戏网站作讲座《大概念视角下高中数学单元化教学设计思考》。尹老师深入浅出讲解了大概念是什么，单元化教学设计是什么及为什么将二者结合起来，尹老师还通过几个具体的案例讲解在大概念视角下怎样进行单元化教学设计，最后他提出自己对“大概念视角下单元化教学设计”的看法，并希望老师们不忘初心与使命，落实核心素养，实现立德树人的教育的根本任务。

二、青浦区高中化学学科主题教研活动

教学展示：

必赢电子游戏网站夏世欢老师以“烃的衍生物复习”为课题进行教学展示。学生在探究“乳酸的性质”中体会“官能团的相互影响”。本节课交织呈现烃的衍生物的性质与官能团的紧密关系，复习回顾烃的衍生物章节知识，以此串联展示了一个单元的知识内容，呈现大单元设计的教学成果。

微论坛：

青浦区第一中学李蓓蓓老师以“钠的化学性质”一课为例，分享了她以实验探究任务作为抓手，落实化学学科核心素养的教学设计思路。

必赢电子游戏网站钟宇杰老师以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”一课为例，对学习任务、核心素养进行界定，分享了他通过“分析教学内容→寻找情境素材→挑选情境任务→设计学习任务”开展概念教学的基本思路与流程。

复旦附中青浦分校张恒老师现场展示了她在上海市中学化学教师实验能力大赛设计的创新实验装置，结合方案设计、装置搭建、实验开展等环节，交流了在实验过程中遇到的问题与解决策略，并分享其在参赛活动中的收获。

三、青浦区思政学科区校联合主题教研

教学展示：

必赢电子游戏网站李青青老师展示了《发展、安全、文明：构建人类命运共同体》，通过引入热点情境“日本核污水排放”事件，运用辩证唯物主义的基本观点，结合不同国家对该事件的不同反应，分析其不同的发展思路与理念，进而对比分析中西方现代化发展之路的本质区别。并以习总书记提出“构建人类命运共同体”理念十周年契机，将学生设定为世界七大洲的优秀高中生代表，就“和平利用核能 打造核安全命运共同体”展开全球高中生发展论坛，引导学生科学论证选择方案，形成正确的价值取向和道德定力，坚定面对世界百年未有之大变局，面对世界向何处的时代之问。

单元说课：

必赢电子游戏网站政治组教研组长高诗伟老师带来题为《“双新“视域下大概念单元整体教学的实践研究》的单元说课。高老师基于大概念的单元整体教学是落实学科核心素养的有效手段，是使学科教学更具逻辑性、整体性和综合性的必要途径，提出了单元教学实践中的三个重点问题。一是凸显单元整体教学设计中的整体性和逻辑性。以反映专家思维方式的学科大概念为统摄，聚焦学科核心素养，聚焦某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施，凸显单元整体教学设计的整体性与逻辑性。二是通过单元整体教学的“四个转向”实现教与学的方式转变。从注重知识数量到关注知识的质量和价值；从零散的碎片化学习到结构化的深度学习；从知识学习到学科核心素养的培育；从结果性评价到过程评价与增值性评价。三是开发导向学科核心素养的单元学习评价工具。分册确定新教材大概念及单元知识图谱，探究基于大概念的单元整体教学的实践路径及教学方法，挖掘基于大概念的跨学科单元整体教学实践策略。

评课活动：

青浦区各校高中政治教师就李青青老师的教学展示进行评课。必赢电子游戏网站张福宝老师表示高度肯定，认为本次教学展示教学目标设定合理，教学环节与结构衔接精妙，教学内涵丰富、立意高远，通过情境、任务、和问题引导学生坚定正确价值取向、增强道德定力、提升思辨能力，充分展示了教师个人的教学素养与风采。青浦一中陈露嘉老师从四个亮点进行评述，一是学生活动设计亮眼，学习活动形式丰富。二是课堂整体架构亮眼，启发教师要将前沿理论和制度创新渗透到常规课堂教学中。三是跨学科教学实践的一次成功探索。本堂课的时政热点“日本排放核污水”不仅涉及政治学科知识，还融合了物理、地理等跨学科相关领域知识。四是坚持了系统优化，将时政逻辑、教材逻辑、学生逻辑整合为一。青浦二中陈祁嫣老师认为，本堂展示课的课前准备充分，紧跟二十大报告中的热点人类命运共同体，体现了教师教学思维的前沿性和教学内容的理论性，在教学实践中充分挖掘学生合作探究的能力。朱家角中学胡婷婷老师提到，本次课是将大社会融入到小课堂的生动实践，教学内容跨学科、跨教材，实现了情境线、问题线和任务线的有机结合。东湖中学的代表教师认为，本课教学设计的构思新颖，能通过学习活动引领学生站在不同的角度去思考，问题设计层层递进，最终指向学科核心素养的培育。复旦附中青浦分校代表教师提出，本堂课打破了传统课堂教学，是跨单元、跨模块、跨学科教学的有效探索，教学活动设置与教学主题紧密联系，帮助学生科学认知时政热点，形成正确的价值取向和政治认同。

微讲座：

青浦区朱家角中学胡静君老师带来题为《素养立意的试题特点及教学应对策略——看2023年思想政治等级性考试试卷》的讲座。胡老师围绕三个议题结合具体例题进行分析，指出知识情景化的趋势日益凸显，高考侧重考察学生的学科阅读、理解、概括能力，逻辑推理能力，跨课、跨单元、跨模块综合运用知识的能力，这启示教师的教学方式要变革，教学要与社会实践活动相结合，注重培养学生的学科阅读理解能力和逻辑推理能力。同时，明确试卷发生的“新变化”，如部分评分法回归，选择题题肢为序号的排列，主观题的设问，论述题设问要求与评分项发生变化等，这些都是未来思政学科等级考考试需要重点关注的问题。